Portal Uruguay Educa

septiembre 18, 2011


Sitio oficial desde el que se proporciona información relacionada con todo lo que se preguntará en los Censos 2011 en Uruguay.
Entre los materiales que se ofrecen, en formato de software o en documento PDF, se encuentran los siguientes:
  • Censos Locales (swf) (pdf)
  • Censos de Personas (swf) (pdf)
  • Censos de Viviendas (swf) (pdf)
  • Censo de Hogares (swf) (pdf)
  • Censo de Entorno Urbanístico (swf) (pdf)
Para acceder a los materiales, una vez en el sitio, se deberá hacer clic sobre "swf" o "pdf" según el formato en que se desee visualizar la información.
Desde las pestañas superiores que presenta la página (Censos, Censos en imágenes, Preguntas frecuentes, y otras) se puede conocer:
  • En qué consistirán los Censos 2011
  • El porqué de los Censos 2011
  • El marco legal
  • Las respuestas a preguntas frecuentes tales como: ¿qué es un censo?, ¿para qué sirve?, ¿por qué se hace?, ¿cómo identifico a un censista?, ¿por qué "Censos" y no "Censo 2011"?, ¿se hace en un día?, ¿cuándo van a estar listos los resultados?, ¿el censista debe verificar la información que le doy?, ¿puedo llenar el cuestionario yo mismo?, ¿qué pasa si me mudo durante el Censo?, ¿si no estoy cómo me censan?...

                       
¿Qué es lo que importa a la hora de enseñar a dividir y calcular? El video lo responde a través de las explicaciones dadas por una niña de 4º año de un colegio público español al resolver una división entera. 


                  
Desde la ficha descriptiva del recurso se puede acceder a otros recursos del Portal Uruguay Educa relacionados con la temática expuesta.



                       

El video deja expuestos cuáles son los conocimientos dominados por los niños filmados al sumar, sobre las operaciones y sus propiedades, el sistema de numeración decimal, y las relaciones entre todos esos conocimientos. Provoca la reflexión del docente acerca de lo que debe ser objeto de enseñanza.
¿Es la "correcta colocación" de las cifras en el algoritmo lo que importa?
¿Es por las unidades que se debe iniciar la operación?
¿Hay un "orden" determinado a seguir?
A estas y otras cuestiones se encuentra respuesta en este video.

Para visualizarlo, pulsar sobre el título.





El recurso proporciona al usuario la posibilidad de interactuar con una recta numérica como la de la imagen descriptiva, desplazando tres puntos y visualizando qué ocurre con el valor de la media y la mediana.
Para cambiar el valor de uno de los datos se lo debe mover a la izquierda o a la derecha, según se desee disminuir o aumentar, respectivamente, el valor que tiene. Cuando se cambian los valores, automáticamente se recalculan la media aritmética y la mediana de la distribución.
Asimismo el recurso incluye una guía didáctica para conducir las exploraciones del estudiante durante su empleo.




                  

El video comienza mostrando un manual de Matemática en el que se enumeran los pasos para "enseñar" a dividir, para contrastarlo con las ricas y potentes estrategias explicadas por alumnos de 4º año de una escuela pública de España. Las estrategias operatorias que emplean los estudiantes al servicio del cálculo resultan muy ilustrativas del dominio conceptual alcanzado por ellos. Resuelven una división entera de resto 2 explicando sus procedimientos con la claridad y sencillez propias de quienes construyen sólidamente sus conocimientos, apoyados en propiedades y relaciones que han sabido establecer y usar como herramientas para resolver problemas.




La actividad "Encuesta" constituye un potente recurso tecnológico al servicio de los aprendizajes. El docente, como técnico en didáctica, será el que lo potencie como herramienta para enseñar contenidos de estadística, numeración y operaciones, así como contenidos de otras áreas del conocimiento.

Para acceder al tutorial, pulsar sobre el título que sigue:
Actividad Encuesta