SECUENCIAS DE GEOMETRÍA

SECUENCIA 2

Macroconcepto: FIGURA GEOMÉTRICA

Recorte: Geometría en el PLANO

Las propuestas didácticas presentes en la red incluyen:

• concepto/s a trabajar
• contenidos relacionados
• secuencia de actividades
• rúbrica de evaluación de una actividad
• enlaces a sitios relacionados
• bibliografía sugerida

Objetivo general de la secuencia:

Contribuir a la apropiación del concepto "figura geométrica en el plano" por parte de los niños a lo largo del ciclo escolar, a través de diferentes actividades de exploración, comparación, representación y comunicación (entre otras) de las propiedades de las figuras y de las relaciones intra e interfigurales.

Objetivo específico: 

Se explicitan en cada una de las propuestas didácticas asociadas al contenido incluido en la red adjunta.

La red puede visualizarse en línea, descargarse o imprimirse, al igual que todos los recursos que ella ofrece. Para acceder, posicionarse sobre la red y hacer clic en el ícono que muestra la imagen adjunta:

   

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SECUENCIA 1

Macroconcepto: FIGURA GEOMÉTRICA

Recorte: Geometría en el ESPACIO

Las propuestas didácticas presentes en la red incluyen:

• concepto/s a trabajar
• contenidos relacionados
• secuencia de actividades
• rúbrica de evaluación de una actividad
• enlaces a sitios relacionados
• bibliografía sugerida

Objetivo general de la secuencia:

Contribuir a la apropiación del concepto "figura geométrica en el espacio" por parte de los niños a lo largo del ciclo escolar, a través de diferentes actividades de exploración, comparación, representación y comunicación (entre otras) de las propiedades de las figuras y  de las relaciones intra e interfigurales.

Objetivo específico: 

Se explicitan en cada una de las propuestas didácticas asociadas al contenido incluido en la red adjunta.

La red puede visualizarse en línea, descargarse o imprimirse, así como también las propuestas didácticas y otros recursos relacionados que ella ofrece. Para acceder, posicionarse sobre la red y hacer clic en el ícono que muestra la imagen: