SECUENCIAS DE NUMERACIÓN

SECUENCIA 2

NUMERACIÓN NATURAL y RACIONAL

Recorte: Serie numérica

Aspecto: Orden

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Clase:	Inicial	1er    Nivel	2do Nivel	3er Nivel
Ejemplos de contenidos acotados al grado	Menor y mayor que un número dado. Anterior y siguiente.	Comparación y orden de números a los que les faltan cifras.	Orden de números en intervalos.	Comparación y orden de números a los que les faltan cifras. (Numeración racional)
Recursos que aportan a la temática	Cartas para inicial	¿Cuál es mayor?	De números y estadios	Trabajando con algunos aspectos de la numeración en tercer nivel (actividad 1)

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 SECUENCIA 1

NUMERACIÓN NATURAL

Recorte: Serie Numérica

Aspecto: Regularidades

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Para acceder a las propuestas sugeridas a la derecha, podrá ingresar a cualquier recurso del portal Uruguay Educa y modificar el número de identificación (ID) que figura en la dirección web localizada.

Ejemplo, si el recurso al que se accedió tiene esta URL:

http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=217257

bastará con cambiar el número de identificación pintado en este ejemplo con amarillo, por el nuevo número sugerido en la red de contenidos.

Por cualquier consulta, no duden en escribirnos.

Contenido	Numeración Natural - La serie numérica - Aspecto: regularidades

Clase:	Inicial	1ero	2do	3ero	4to	5to	6to
¿Qué regularidad trabajar? Ejemplos de contenidos acotados al grado	Intervalos entre decenas (serie oral)	Números pares e impares	Distancia entre dos números (series)	Adición de decenas y centenas	Intervalos entre centenas Adición de unidades de mil	Patrones	Hacia la generalización
Recursos que aportan a la temática	Relacionado: orden	Pares e impares	Pares e impares 2do	Grillas Valor posicional	Series	Series regulares Trabajando con algunos aspectos de la numeración en tercer nivel (actividad 2)	Numeración natural: Actividades 2 y 3 Relaciones numéricas parte 1 Relaciones numéricas parte 2

Rúbrica para una actividad de la secuencia:

4to año	A	B	C
Serie numérica. Regularidades. Intervalos entre unidades de mil.	Reconoce la regularidad visualizando los números de la serie y es capaz de encontrar una opción (un número y un posible orden) como respuesta. No identifica el patrón.	Reconoce la regularidad visualizando los números de la serie y es capaz de encontrar más de una opción (dos posibles números y dos posibles formas de ordenar la serie) como respuesta. No identifica el patrón.	Reconoce la regularidad en los números de la serie y es capaz de encontrar más de una opción como respuesta. Identifica el patrón.